אתר נגישות ישראל - עמוד הבית |
הרשמה לניוזלטר | English | عربي |
![]() |
הקשר בין נגישות ומצבי חירום |
|||||||||
המאמר עוסק בקשר בין נגישות ומצבי חירום, תוך התייחסות למקומות ציבור הומי קהל כגון בניינים רבי קומות, קניונים, חנויות, עסקים, בנייני מגורים ועוד | |||||||||
6/12/2015 | |||||||||
|
|||||||||
מאת יובל וגנר - נשיא ומייסד נגישות ישראל רקעבשנים האחרונות נכנסה לתוקף חקיקת נגישות על מנת לאפשר לאנשים עם מוגבלויות על סוגיהם השונים להשתלב בחברה בישראל בצורה שיוויונית. בישראל יש 1,600,000 אנשים עם מוגבלויות פיזיות, חושיות, נפשיות ושכליות. במדינת ישראל ההסתברות למצבי חרום יחסית גבוהה. לנושא הנגישות לאנשים עם מוגבלות יש קשר הדוק וחשוב לנושא מצבי החירום. במאמר זה נאיר בפניכם את הנושא תוך התייחסות למקומות ציבור הומי קהל כגון בניינים רבי קומות, קניונים, חנויות, עסקים, בנייני מגורים ועוד (לא נעסוק במרחב הפרטי). הקשר בין נגישות למצבי חרוםבישראל נהוג להיערך למצבי החרום הבאים: בהתרחש מצב חירום, פועלים הארגונים השונים במטרה להציל חיי אדם ולסייע לתושבים כפרטים וכקהילה לשוב לשגרת החיים במהירות האפשרית. באופן עקרוני הטיפול בנושא נחלק לשניים: ישנם מצבי חרום בהם מתפנים מהמבנה, מאזור האירוע – פח"ע, שריפה, הצפה, רעידת אדמה ככלל, התמודדות של אנשים עם מוגבלות במצבי חירום ביטחוניים וסביבתיים מורכבת ביותר ומושפעת מהיכולות האישיות ובהתאם לסוג וחומרת המוגבלות וכמובן מהסדרי הנגישות של המקום וההערכות לטיפול במצבי חרום. מבחינת האנשים עם המוגבלות, עיקר הבעיה הינה ניידות, התמצאות ותקשורת.
בנוסף, אדם עם מוגבלות המגיע לבקר בכל מקום שהוא כגון: בניין, קניון, פארק או בכל מקום אחר, בדרך כלל, אינו מכיר את המבנה אליו הוא נכנס. אין בידו הידע על פתחי מילוט, חדרי ביטחון, מעליות, גרמי מדרגות ובכלל מה לעשות בכל מצב חרום. בנוסף, האחראים על הפינוי במצבי חירום חסרים בתמונת מצב של כמות, סוגי ומיקום האנשים עם המוגבלויות הנמצאים במקום. מידת ההצלחה של ההתמודדות במצב חרום תלויה במידה רבה בהערכות, תרגול ומוכנות מוקדמת של צוות בטחון ופינוי בחרום מיומן. תוכנית פינוי בחרום המיועדת לאנשים עם מוגבלות.סעיף 12 ב' לתקנות נגישות השירות 2013 – "מי שחייב בביצוע התאמות לנגישות השירות יתאים את נוהלי הפינוי והחילוץ בחירום הקיימים במקום שניתן בו השירות, כדי להבטיח שפינוים של אנשים עם מוגבלות ייעשה במהירות, בנוחות ובבטיחות תוך שמירה על כבודו של האדם. חובה זו מוגדרת גם בחוק הבטיחות בעבודה.לפיכך, הממונה על הבטיחות / מנהל הביטחון, רכז הנגישות בארגונים השונים חייב לכתוב נהלי חירום מותאמים ולתרגל את העובדים בתרגילי פינוי חירום. על התוכניות לחשוב ולתת מענה לכל סוגי המוגבלויות:
יש להדגיש ולציין שמרבית המקרים לא יהיה ניתן לזהות במראה מיהו אדם עם מוגבלות. על נוהל או התוכנית לפינוי בחירום לכלול:
תרגולהתרגיל הינו אחד הכלים לשמירת ערנות מערך האבטחה / צוות הכוננות ובחינת כשירותו. מטרת ביצוע התרגולים היא הכנה מדויקת ככל הניתן לפעולות בשעת אמת, בהתייחס למצבי חירום ולבחון את יכולתו של הצוות להתמודד מול תרחישי חירום . התרגול הוא אימון בדרך התכנון, הביצוע והבקרה, וכן בכללי הבטיחות שיש לנקוט במהלך תרגילי מצבי חירום. בתרגיל ניתן להגיע להדמיה של מצב החירום השונים. ביצוע תרגילים כרוך ברגישות רבה. אי עמידה מדוקדקת בכל הנהלים על כל הוראותיהם והנחיותיהם עלול לגרום לפעולה בלתי מבוקרת של המתורגלים לאור זאת ביצוע, התרגיל מחייב תכנון יסודי ומדוקדק והקפדה בביצוע. נדרש עפ"י חוק לתרגל את תוכניות הפינוי והחרום. שימור ותרגול הנם הכלים להצלחה ולמוכנות להתמודדות בתרחישי חירום. עדכוןעדכון הרשימות והידע לגבי הימצאות אנשים עם מוגבלות כדרך קבע במקום הנה קריטית וחשובה. באופן דומה ושווה יש לוודא כי הפתרון האנושי של צוות המסייעים הנו רלוונטי ומעודכן אחת לחודש ברשימות מסודרת בנוהל החירום. השימוש בעזרים לפינוי אנשים עם מוגבלותקיימים אמצעים רבים ומגוונים לחילוץ אנשים בחירום הן מבניינים גבוהים והן מנכסים ומקומות אחרים. כל ציוד מותאם ברמה המקומית לסוג הנכס והמקום הייעודי וכמובן לכל תרחיש חירום ספציפי . ישנם עזרים שונים בהתאם למוגבלויות השונות להלן דוגמאות לעזרים: 1. למוגבלויות פיזיות
2. למוגבלויות שמיעה
3. למוגבלויות ראייה
אבטחה ובידוק בטחוניבמקומות ציבור רבים מתקיימים סידורי אבטחה, החל מאנשי ביטחון ובידוק בכניסות (לחניונים ולכניסות), דרך קבלת אישורי כניסה / תגים ועד קודנים בדלתות. גם לנושא זה יש להיערך, בהתאם למצבים השונים והמוגבלויות השונות, עובדים קבועים או אורחים. עיקר ההכנות לנושא זה הינו בכתיבת נהלים בהדרכות שירות נגיש ייעודיות . הנהלים יכללו: הדרכות שירות נגיש כיצד לבדוק ולסייע לאנשים עם מוגבלויות שונותהדרכות אלה יכללו:
בהצלחה. |
|||||||||
|
|||||||||