חינוך לנגישות - רקע

עמותת נגישות ישראל פועלת מאז 1999 לקידום הנגישות למען שילוב אנשים עם מוגבלות בחברה, בדרך של שוויון, כבוד ומקסימום עצמאות. לא פעם, אנשים עם מוגבלות נאלצים להתמודד עם דעות קדומות, סטיגמות ועמדות שלילות.

אנו מאמינים שבאמצעות תהליכי חינוך והגברת המודעות לנושא הנגישות בקרב ילדים ובני נוער, נוכל לשבור את קירות הזכוכית. ביחד נטמיע את חשיבות קבלת האחר בחברה וניצור חברה מכילה, מאפשרת ונעימה יותר.

 

חינוך לנגישות - מטרות

• העלאת המודעות בקרב תלמידים וחשיפתם ל"מהי נגישות?"
• שבירת הסטיגמות המוכרות ו"קיר הזכוכית"
• שגרירים צעירים ו"הדרך לעשות אחרת"
• מודעות סביבתית וראיית האדם

תלמידים מתנסים במוגבלות מוטורית בידיים

חינוך לנגישות - מתודיקה

שילוב בין כלים אינפורמטיביים לחוויה האישית, באמצעות מספר אלמנטים:

• ידע – הרחבת והעמקת הידע בעולם הנגישות והמוגבלויות השונות באמצעות הרצאה/ שיעור
• התנסות - "עד שלא תחווה לא תבין"- פעילויות חווייתיות המדמות את תחושת המוגבלות.
• מפגש - היכרות אינטימית עם מדריכים עם מוגבלויות שונות, שמשתפים את התלמידים. בחוויותיהם האישיות- ההתמודדות, הקשיים, ההצלחות וכוח הנגישות ככלי לשינוי.
• אפקט הגלים – יצירת פרויקטים מקדמי נגישות ו"העבר את זה הלאה"
  תלמיד  ← משפחה ← שכונה ← עיר

 מעוניינים שניצור אתכם קשר? השאירו פרטים >    

אנו מזמינים את בתי הספר לחשוף את התלמידים למגוון פעילויות המותאמות לתקופה, בהתאם להנחיות ועל פי התו הסגול:

♦ פעילויות פרונטאליות ליסודי >> 

♦ פעילויות פרונטאליות לעל יסודי >> 

♦ פעילויות פרונטאליות לכל גיל >> 

פעילויות פרונטאליות ליסודי :

תוכנית "א' ב' של לנגישות"

תוכן הפעילות:

1. שיעורים:
   שיעורים פעילים בכיתות אשר משלבים היכרות עם המושג 'שונות' ו'דמיון' והיכרות מעמיקה עם המושג "עזרה לזולת"- בחינת סיטואציות חברתיות ומציאת דרכים להתמודדות אופטימאלית.
2. סיפורים אישיים ותחנות חוויתיות:
   התלמידים עוברים בין תחנות התנסות במוגבלויות השונות, לדוגמה: כדורעף ישיבה, טעימות עיוורות של גלידה, טלפון שבור עם אוזניות ועוד.
   כל תחנה מועברת על ידי מדריך עם מוגבלות תואמת שמשתף את התלמידים אודות ההתמודדות, הקשיים וההצלחות היומיומיות אותם הוא חווה.
   בסיום ההפנינג כל כיתה מתכנסת לפעילות עיבוד וסיכום.
3. הרחבת מעגלים:
   כל כיתה מקבלת אמנה הקוראת לשמירה על זכויותיהם של אנשים עם מוגבלות, עליה התלמידים ומשפחותיהם יחתמו.

משך הפעילות:

כ-4 שעות 

 

התלמידים עוברים מסלול מכשולים עם כיסאות גלגלים

 

 

שון נגישון (פעילות לכיתות א' ב')

תוכן הפעילות:

פעילות שמטרתה לפתח בקרב הילדים מודעות לנושא נגישות לאדם עם מוגבלות. במסגרת הפעילות הילדים שומעים את סיפורו של שון, ילד שאוהב לעשות קסמים ועוזר לכל החברים, ומתנייד באמצעות כסא גלגלים. הילדים לומדים שאם שון רק רוצה- אין שום דבר שיכול לעצור בעדו (אלא אם... אין נגישות).

תוך כדי שיחה ומשחק, הילדים לומדים לזהות את תמרור חניית הנכים ולהעביר את מסר הנגישות לסביבה.

משך הפעילות:

כשעה אקדמית.

 

 

שיר בשפת הסימנים

תוכן הפעילות:

סדנה המועברת על ידי מדריך עם מוגבלות בשמיעה או מתורגמן לשפת הסימנים, החושפים את התלמידים לשפת הסימנים ומלמדים אותם לבצע שיר בשפת הסימנים. בסוף הסדנה התלמידים מבצעים ומצלמים את השיר יחד.

משך הפעילות:

כשעה וחצי

התלמידים חווים מוגבלות בשמיעה ועורכים היכרות עם שפת הסימנים

 

 

פעילויות פרונטאליות לעל יסודי :

תוכנית נאמני נגישות

 

תוכן הפעילות:

1. הרצאה:
   היכרות עם מושגי היסוד מעולם הנגישות, סוגי המוגבלויות השונות ומהותן והיכרות עם עולם הנגישות על פניו השונים- "נגישות כדרך אל המטרה".
   *בהיעדר אפשרות לכנס את התלמידים למליאה, מורי הכיתות מקבלים מערך היכרות להפעלה בכל כתה.
2. סיפורים אישיים ותחנות חוויתיות:
   פעילות הכוללת התנסות בתחנות נגישות ביניהן- מסלול מכשולים בכיסאות גלגלים, הליכה על עיוור, היכרות עם שפת הסימנים, התנסות במוגבלות קוגניטיבית ועוד.
   כל תחנה מועברת על ידי מדריך עם מוגבלות שמשתף את התלמידים אודות ההתמודדות, הקשיים וההצלחות היומיומיות אותם הוא חווה.
3. סיכום ועיבוד:
   בסיום ההפנינג התלמידים מתכנסים למליאה, ובשיח מונחה משתפים בתחושות שעלו בעקבות ההרצאה, המפגשים עם המדריכים וההתנסות שחוו.
4. פרויקטים מקדמי נגישות
   במהלך השנה התלמידים מתחלקים לקבוצות עבודה במטרה להפיק פרויקט מקדם נגישות בקהילה. הפרויקט ילווה ע"י המורים בסיוע של העמותה. 

משך הפעילות:

כ-4 שעות

 

תלמידים מתנסים במוגבלות מוטורית בידיים

 

 

 

יום ספורט ונגישות

תוכן הפעילות:

הפנינג נגישות חווייתי שבמהלכו התלמידים עוברים בין תחנות שונות ומתנסים בסוגי ספורט פראלימפי ותחנות נגישות חווייתיות. את התחנות מעבירים מדריכים ספורטאים עם מוגבלות.

בין התחנות: כדורסל על כסאות גלגלים, כדורעף ישיבה, כדורשער עיוורים, ריצה על עיוור ועוד.

משך הפעילות: כשעתיים


התלמידים משחקים כדורסל על כסאות גלגלים

 

 

תוכנית מעורבות שנתית

תוכן הפעילות:

המשתתפים לומדים באופן מעמיק על נגישות על פניה השונים, המוגבלויות השונות וחשיפה מעשית לנושא ההכלה והשילוב ועוברים סדנאות, שבמסגרתן הם פוגשים אנשים עם מוגבלויות שונות. במחצית השנייה של התוכנית התלמידים מבצעים פרויקטים שונים לקידום הנגישות כחלק מתוכנית מעורבות חברתית בעיר.

משך הפעילות: 60 שעות.


התלמידים פגשו מדריך עיוור והתנסו במוגבלות בראייה

 

 

    

פעילויות פרונטאליות לכל גיל :

היכרות עם שפת סימנים

תוכן הפעילות:

סדנת היכרות עם שפת הסימנים, באמצעות מפגש עם אדם כבד שמיעה או חירש. בסדנה התלמיד מקבלים כלים לתקשורת עם אדם חירש, היכרות עם מילים בסיסיות, איות בשפת הסימנים ועוד.

משך הפעילות: כשעה וחצי

*ניתן להזמין קורס שפת סימנים מלא

 

 

הרצאה מעוררת השראה

תוכן הפעילות:

מפגש עם דמות מעוררת השראה מעולם הנגישות ואנשים עם מוגבלות. במפגש המשתתפים נחשפים לעולמו של אדם עם מוגבלות- ההצלחות, ההישגים והתמודדות עם נושא הנגישות בחיי היום יום ומבחינה מקצועית. ולסיפורה האישי של דמות פורצת גבולות שמוכיחה שמוגבלות אינה מגבלה.

משך הפעילות: כשעה

 

 

סיירת נגישות

תוכן הפעילות:

פעילות בה התלמידים לומדים על עולם הנגישות המקוון ויוצרים קבוצות סיירת לבחינת נגישות במרחב האינטרנטי.

1. חקר ראשוני:
   התלמידים מתחלקים לקבוצות עבודה, כל קבוצה מבצעת חקר ברשת אודות צרכי הנגישות למוגבלות אחרת.
2. הרצאה:
   נגישות במרחב האינטרנטי עבור אנשים עם מוגבלות השונות
3. סיירת נגישות:
   יציאה לפרויקטים לבדיקת נגישות באתר בית הספר או אתר אחר שייבחר על ידי התלמידים.

משך הפעילות: מפגש בן כשעה וחצי + עבודה עצמאית בליווי העמותה

 מעוניינים שניצור אתכם קשר? השאירו פרטים >