חדשות

בתחילת היום התלמידים עברו הרצאת העשרה בנושא נגישות, שבה למדו על קבלת השונה ועל המוגבלויות השונות בחברה. התלמידים עסקו בשאלות מהי נגישות, מדוע צריך אותה וכיצד היא תורמת לחברה כולה.

לאחר ההרצאה התלמידים פגשו אנשים עם מוגבלות שסיפרו להם ממקור ראשון כיצד מרגיש להיות אדם עם מוגבלות ואילו קשיים ומכשולים הם חווים עקב חוסר בנגישות. התלמידים פגשו מדריכים עם מוגבלות בראיה, בשמיעה, בניידות ומוגבלות קוגניטיבית. בכל מפגש התלמידים גם חוו בעצמם את המוגבלות – עברו מסלול מכשולים על כסאות גלגלים, שדימה את המכשולים שתלמיד עם מוגבלות יכול להיתקל בהם בסביבתו; נכנסו לכיתה עם כיסויי עיניים, על מנת להמחיש את התחושות של אדם שאינו רואה; קיימו משחקי תקשורת ללא שמיעה, לדימוי האופן בו אדם עם מוגבלות בשמיעה יכול לתקשר; והתנסו בפתרון משחקי חשיבה תחת לחץ לדימוי הקשיים של אדם עם מוגבלות קוגניטיבית בביצוע משימות שונות.

בתום הפעילויות התלמידים עברו שיחת סיכום שבה סקרו את הפעילות שחוו, התלמידים סיפרו מה הם למדו ואילו דברים הם לוקחים איתם בעקבות היום. אחד התלמידים סיפר: "הפעילות גרמה לי להעריך יותר את האנשים האלה, שהם מצליחים להשתלב בחברה ולעשות הכל כמעט כמונו רק שיותר קשה להם. הם כמו כל אחד אחר בחברה", עוד תלמיד שיתף: "הפעילות נתנה לי ידע איך לגשת אליהם". תלמיד נוסף אמר: "למדתי להעריך יותר את מה שקיבלתי שלא כל אחד קיבל".